新华社北京3月18日电（记者胡浩）考验名次、分数、升学率，这些曾套着中小学校的“紧箍咒”，如今要“松一松”了。训诫部18日召开新闻发布会先容，训诫部等六部门纠合印发《义务训诫质地评价指南》，要求加速开荒以发展教学训诫为导向的义务训诫质地评价体系。
义务训诫质地评价目标体系包括县域、学校、学生三个层面。县域义务训诫质地评价主要包括价值导向、组织带领、教学条款、磨真金不怕火队伍、平衡发展等；学校办学质地评价主要包括办学地方、课程教学、磨真金不怕火发展、学校处理、学生发展等；学生发展质地评价主要包括学生品德发展、学业发展、身心发展、审好意思修养、办事与社会履行等。
为扭转唯分数、唯升学的不良倾向，评价指南提议具体要求。针对县域义务训诫质地评价，要求不给学校下达升学目标，不只纯以升学率评价学校、校长和磨真金不怕火，不举办要点学校，成人网有哪些不公布、不炒作中高考状元、升学率等。针对学校办学质地评价，明确提议要严控考验的次数，不公布考验收货和名次，施行平衡编班，不分要点班、快慢班等。
“这些皆是硬性要求。”训诫部基础训诫司副司长朱东斌说，在学生的发展质地评价中，当先是从德智体好意思劳五方面进行全面详尽的评价。即使是学生的学业发展评价，也不局限于学业水平，而是愈加凸起学生的学习民风、篡改精神，为学生详尽教学和终生发展奠基。
关于训诫教学中存在的一些其他问题，评价指南也作出了贪图。比如，针对磨真金不怕火包袱重问题，提议严格为止面向学校的种种审批、检张望收、创建评选等举止，范例种种“进校园”举止。针对磨真金不怕火事业疲顿、积极性不高问题爱就色色的主页，提议“完善校内磨真金不怕火激发体系”等。
【就业裁剪:张樵苏 】